在讲“片面对合和共同对合”这两个定义时，罗老师用了一个更令人关注的话题“看小黄书会被处罚吗？”。当罗老师最终得出结论是不会的时候，弹幕引来了整屏的欢呼。
那没事了▼
一节课让整个弹幕狂欢的世界也不多见了。除了这些具体案例分析串讲，罗老师偶尔也来点更深层次的探讨。在讨论什么是正义时，罗老师用数学中的“圆”作类比。
我们心中都有一个完美的圆，它客观存在，但我们总是无法画出这个完美的圆。同样，正义也是客观存在，我们心中有正义，这才是我们不断前进要达成的状态。
留下了对于正义“虽不能至心向往之”的金句。
在讲现代社会为什么需要刑法时，罗老师没有一味强调对于犯人的惩治作用，而是辩证的看待了刑法的“双刃剑”作用。刑法除了惩治犯人，也约束了司法机关的权力。
一个1141年岳飞的案例，让我们所有人完成了对刑法意义的重新思考。
大家在这堂课上了解了关心的案例，学到了法律的知识，更加辩证的看问题，参悟了人生的道理。
当然，罗老师在某些情况下也很真实，这也拉近了这位老师与我们的距离。
于是大家高呼，哦吼，不愧是上过今日说法的罗教授啊！
罗翔教授曾这样形容过自己：“也许我只是一个在海滩拾贝的拾贝者，想借助这个平台能够让同学们看到海边那些贝壳的美丽，更重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们能看到贝壳后面的大海是那么广袤和美丽。”
